ARTICULO DE OPINIÓN

LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD

En este artículo pretendo dar la opinión acerca de la importancia de la lectura y de la escritura en la universidad, ya que tanto la una como la otra se encuentran en el día a día y  se manifiestan constantemente en lo cotidiano. Además son las maneras más frecuentes de comunicación, información y aprendizaje. La lectura y la escritura son dos factores, que nos afectan a todas las personas, por tanto, si no sabemos leer ni escribir, va a  hacer muy difícil podernos comunicar, debido a que no podremos emitir y recibir los mensajes que las demás personas nos digan o escriban.

Desde muy pequeños, cuando ingresamos a la escuela nos enseñar a conocer y diferenciar las letras y vocales, para de esta manera ir aprendiendo a “leer” o más bien, aprender a descifrar mensajes, mas no a comprender lo que realmente se nos quiere dar a conocer o entender.  Cuando ingresamos a la educación superior, o mejor a la universidad, nos encontramos con que leer  va más haya de identificar letras, es comprender mensajes, entender realmente lo que se nos quiere decir y así verdaderamente llevar a cabo el proceso de comunicación.

La comunicación simplemente no es leer y transmitir mensajes de forma oral, también nos comunicamos de forma escrita y es ahí donde cometemos más errores. Sin embargo, de una forma u otra logramos escribir lo que queremos expresar, pero nos olvidamos de todas las reglas de la escritura que hacen que el mensaje escrito se pueda entender de una mejor manera.

Generalmente a nosotros los jóvenes nos da pereza leer y a parte de eso en las redes sociales nos hemos mal acostumbrado a escribir incorrectamente, abreviando las palabras y utilizando las letras inadecuadas para formar supuestamente nuevas palabras que en nuestro lenguaje significan lo mismo que las que están bien escritas, pero no es así, lo que estamos haciendo es cometiendo graves errores de gramática y escritura y parte de eso estamos atentando contra nuestro idioma. Es por esto que hoy en día en la universidad se nos inculca que aprendamos a leer y escribir adecuadamente y así podernos desempeñar debidamente en el ámbito profesional y laboral.

En las diferentes materias que cursamos en la universidad, de alguna forma u otra tenemos que leer y escribir. Sin embargo no lo hacemos bien y esto conlleva a que los resultados o calificaciones de los trabajos que realizamos no sean las mejores. Por tal motivo es que debemos aprovechar los cursos o materias en las que se nos enseñen a leer y a escribir, para así día a día ir mejorando nuestra lectura y escritura.

En el ámbito universitario, es de gran importancia saber leer y escribir de forma adecuada, ya que de nada nos sirve graduarnos como profesionales, sino somos capaces de escribir correctamente oraciones y párrafos para elaborar documentos que nos van a ser de gran ayuda en la consecución de grandes trabajos y elaboración de muy buenos proyectos que nos harán excelentes seres humanos e intachables personas. 

Erika Vacca

LECTURA Y ESCRITURA REALMENTE IMPORTANTES

En la vida cada uno de seres humanos estamos llenos de retos y desafíos que día a día estamos  dispuestos a conquistaros y realizarlos. Uno de esos retos el que casi todo ser humano lo sabe o lo está aprendiendo a realizar y es el de leer y escribir, puede que cada uno lo aprenda de manera diferente o equivocadamente.  Por eso es que nosotros los seres humanos nos ponemos y nos enseñan la tarea de primeramente hablar  y cada etapa de nuestra vida vamos aprendido a leer y escribir.

En la etapa cuando estamos en el colegio es donde estamos aprendiendo a leer y escribir, pero es una etapa muy relajada y muy sutil, no vemos la gran importancia del leer y el escribir, pensamos que es algo muy superficial que el escribir una frase que no tenga coherencia o que el solo escribir algo que tenga letras, palabras, frases es lo suficiente para decir que es escribir. El leer  también se cree que con solo leer  y no entender lo leído o que con solo que nuestros ojos pasen por encima de unas frases eso lo entendemos por leer.  Puede que si sea verdad pero que realmente sea leer no creo, no  lo estemos haciendo como realmente se tiene que hacer, ya que pensamos o vemos que eso no es importante para un futuro.

Pero nos damos cuenta que la lectura y escritura son realimente importantes es cuando ya estamos enfrente de una actividad, trabajo de la universidad o trabajo laboral. Porque realmente es  donde vemos la realidad de leer y de entender lo leído, que no solo es leer por leer sino que tenemos que entender lo leído y que de esto podremos aprender dar nuestro propio punta de vista y que el escribir no es solo lo que nos dictan nuestros profesor y ya dejarlo escrito en el cuaderno, que es escribir es cuando realmente sabemos lo que estamos escribiendo con coherencia lo que está saliendo de nuestra mente y que podemos dar a entender a otra personas lo vaya a leer y lo pueda entender.

Por eso la importancia de la lectura y escritura en el contexto universitario ya que nos estamos formando para salir a una sociedad de mucha exigencia  y que realmente hacer caer en cuenta de esta importancia. Que el saber escribir es realmente fundamental para cualquier problema  que es realmente necesario para cualquier circunstancia. El saber leer excelente  siempre va ser algo que realmente lo debemos saber, y el exigirnos a nosotros que es fundamental.  Por  eso en la universidad nosotros como estudiantes debemos ser exigentes con los profesores que realmente cada nos enseñen esa gran importancia, y que con los trabajos que no manden hacer se den cuenta  que ya estamos siendo realmente buenos para la lectura y escritura. Porque si nos gusta la lectura vamos aprender realmente a escribir, esto no depende de los profesores depende solamente de nosotros mismos que seamos exigentes y que tomemos este bueno hábito.    

YIRETH BONILLA ANGARITA

TEXTO ARGUEMENTATIVO

Primer versión : En la historia se habla de que a margarita le gusta bañarse, ella escribe lo que sabe y da una breve opinión acerca de los 2 temas (baños y duchas).

Segundo versión: Margarita habla acerca algunas ventajas del baño en la ducha, mientras tanto sigue imaginando algundia tener  esa bañera.

Tercer versión: En el segundo y tercer texto ella escribe con sus argumentos porque considera mejor bañarse en ducha que en bañera

Cuarto versión: Margarita  da una opinión sobre el baño y la ducha. En donde habla de muchas cualidades que contiene bañarse.

 Quinto versión: Margarita cambia sus argumentos para convencer a su padre justificando las ventajas que contrae bañarse en ducha.

 Sexto versión: En el sexto texto margarita da sus propias conclusiones e opiniones acerca de los dos temas ya mencionados mientras tanto ella sigue soñando con su propia ducha y en casa.

CARACTERÍSTICAS

- Tiene una clara intención comunicativa.

- Da sus propios  argumentos u opiniones a favor y en contra de los dos temas (ducha ,bañera )tambien finalizando da su conclusión .

 

-Margarita al principio solo plasma su opinión con respecto a la ducha y la bañare, pero en cada texto que va escribiendo lo hace más argumentativo:

- Margarita da la opinión sobre el tema  que es parte de texto argumentativo.

- Escribe el texto argumentativo como debe ser:  La introducción, el desarrollo y da la conclusión.

ALEJANDRA RAMIREZ RODRIGUEZ

DIFERENCIAS

1. Primer texto:

En el primer texto  margarita habla que le gusta bañarse, porque lo hizo algún día en la casa de su tía, pero le toca solo ducharse en su casa no hay bañera.

2. Segundo texto:

En el segundo texto margarita escribe algunas ventajas de el bañarse un ducha, pero sigue soñando con algún día tener  esa bañera.

3. Tercer texto:

En el tercer texto margarita escribe algunas ventajas de bañarse en ducha y otras en bañera. Pero sigue afirmando que le gusta más la bañera.

4. Cuarto texto:

En el cuarto texto margarita ya da una opinión sobre el baño y la ducha. Y sigue dando las ventajas que tiene cada una de estas.

5. Quinto texto:

En el quinto texto margarita ya esta dando sus argumentos y  sigue justificado el porque la ducha y el baño tiene cada una sus ventajas, pero sigue soñando con tener su bañera.

6. Sexto texto:

En el sexto texto margarita da sus propios argumentos para que el texto se ha mas claro, dan cada una da las ventajas que tiene el bañarse en ducha o en bañadera, sigue soñando con algún día tenga su propia bañare, y así tener las dos y usarlas en los momentos que ella le parezcan mas propicios.

CARACTERÍSTICAS

Margarita al principio solo plasma su opinión con respecto a la ducha y la bañare, pero en cada texto que va escribiendo lo hace más argumentativo:

- Margarita da la opinión sobre el tema  que es parte de texto argumentativo.

- Escribe el texto argumentativo como debe ser:  La introducción, el desarrollo y da la conclusión.

- Y se lo muestra a su mamá y a su papá que hay seria mostrarlo al publico

YIRETH BONILLA

GRUPO:22 :) 

TEXTO ARGUMENTATIVO

DIFERENCIAS ENTRE LAS SEIS VERSIONES DE TEXTO ARGUMENTATIVO DE MARGARITA

• En la primera versión del texto, Margarita, únicamente escribe lo poco que sabe del tema y da una pequeña opinión sobre lo que ella piensa de esos dos temas.
• En la segunda y tercera versión ella agrega a su texto argumentativo algunos comentarios u opiniones que dieron sus amigos y padres acerca de los temas que se discuten (baños y duchas).
• En la cuarta versión Margarita inicio a organizar la información ya escrita y por lo tanto se nota un cambio en el estilo y presentación del texto, ya que se pueden observar la formulación de la tesis, su opinión, algunos argumentos a favor de la tesis y una conclusión en la cual expresa lo que ella anhela.
• En la quinta versión Margarita cambia la intención de su texto para poder convencer a su papá de que le compre una bañera.
• En la sexta y ultima versión del texto argumentativo de Margarita, ella organiza la información iniciando por el titulo, formulando una tesis, dando argumentos u opiniones a favor y en contra de los dos temas de los cuales se esta hablando (baños y duchas), da una conclusión finalizando su tesis. Ademas utiliza un estilo propio en su texto colocando viñetas para citar o mencionar los argumentos.

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

• Emplea un lenguaje formal
• Utiliza signos de puntuación y coherencia entre las frases y párrafos del texto.
• Cumple con la superestructura de un ensayo o texto argumentativo.
• Tiene una clara intención comunicativa.
• Plantea una tesis y presenta argumentos para defenderla.
• Tiene un estilo propio y acorde a su intención comunicativa.

LOS PROFESIONALES NO SON EXITOSOS  ECONÓMICAMENTE EN COLOMBIA

Desafortunadamente en Colombia la mayoría de profesionales nos son exitosos debido a:

1.    No existen muchos  campos de acción.

2.    Semestralmente están saliendo egresados de muchas universidades.

3.    Algunos que logran conseguir sus empleos es por que tienen un padrino político.

4.    Otros profesionales deben emplearse por un salario que es casi un mínimo (personas del común su salario es el mínimo)   

5.    A gran cantidad de profesionales son desplazados por la tecnología

En mi opinión personal un profesional colombiano para que logre realizar su sueño debe abandonar

el país a donde le ofrezca mayores posibilidades de segur enriqueciendo sus conocimientos; en un

bajo porcentaje se profesionales-investigadores ya que con esto se debe contar con mayores

recursos económicos.

Esperemos a ver que impacto da a los profesiones Colombianos las promesas del gobierno con

las becas y presentamos  del icetex, por que otra variable es la cultura del endeudamiento y dejar la

familia para alcanzar ese sueño.

yYIRETH BONILLA

GRUPO:22

DATOS DE BRAULIO

FICHA TECNICA:

LIBRO: EL porvenir de mi pasado

AUTOR: Mario Benedetti

Cuatro compañeros de una banda, hablaba de un personaje llamado “Braulio”, ninguno de ellos lo conocía  ni lo había visto ya que no existía, pero cada uno de ellos lo veía o se lo imaginaba de una manera diferente. Ramiro de trece años veía o se imaginaba a “Braulio”, mayor que ellos y con una hermosa bicicleta y le gusta montar mucho en esa bicicleta. Para Lucas que quince años solo  veía  a “Braulio” cojo por que  se la había hecho en una cancha de fútbol. Luis de catorce año se imagina y pensaba de “Braulio” era un excelente atleta. Y para el otro joven o muchacho de doce años decía que tenía escasas bibliografía de la vida y milagros de “Braulio”. Lucas y Ramiro llegaron a soñar y con “Braulio” pero al hablar no coincidían en nada de lo físico para los dos “Braulio” no se parecían en nada de lo que habían

soñado.  Luis quería encontrar a “Braulio” y que llegara hacer amigos.

Una noche dos de los amigos de la banda iba caminado para cine, pero en el camino encontraron el cuerpo ensangrentado de una de sus amigos el de Ramiro, ellos preocupados empezaron a preguntaron quien te hizo eso y Ramiro solo alcanzo a decir “Braulio” y murió.  

En la historia de estos cuatro amigos creo que se puede ver como cada uno de ellos se tiene la confianza para contarse sus cosas, y el hecho de que estén tanto tiempo juntos como se puedan imaginar cosas así, pero también pueden haber personas que están a nuestro alrededor o con las que estamos muy apegadas y consideramos nuestros amigos que nos pueden defraudar y hasta quitarnos la vida.

Yireth Bonilla Angarita 

El sexo de los ángeles

Mario Benedetti

---

Una de las más lamentables carencias de información que han padecido los hombres y mujeres de todas las épocas, se relaciona con el sexo de los ángeles. El dato, nunca confirmado, de que los ángeles no hacen el amor, quizá signifique que no lo hacen de la misma manera que los mortales.

 

Otra versión, tampoco confirmada pero más verosímil, sugiere que si bien los ángeles no hacen el amor con sus cuerpos (por la mera razón de que carecen de los mismos) lo celebran en cambio con palabras, vale decir con las adecuadas.

 

Así, cada vez que Angel y Angela se encuentran en el cruce de dos transparencias, empiezan por mirarse, seducirse y tentarse mediante el intercambio de miradas que, por supuesto, son angelicales.

 

Y si Angel, para abrir el fuego, dice: "Semilla", Angela, para atizarlo, responde: "Surco". El dice: "Alud" y ella, tiernamente: "Abismo".

 

Las palabras se cruzan, vertiginosas como meteoritos o acariciantes como copos.

Angel dice: "Madero". Y Angela: "Caverna".

 

Aletean por ahí un Angel de la Guarda, misógino y silente, y un Angel de la Muerte, viudo y tenebroso. Pero el par amatorio no se interrumpe, sigue silabeando su amor.

El dice: "Manantial". Y ella: "Cuenca".

 

Las sílabas se impregnan de rocío y, aquí y allá, entre cristales de nieve, circulan el aire y su expectativa.

 

Angel dice: "Estoque", y Angela, radiante: "Herida". El dice: "Tañido", y ella: "Rebato".
 

Y en el preciso instante del orgasmo ultraterreno, los cirros y los cúmulos, los estratos y nimbos, se estremecen, tremolan, estallan, y el amor de los ángeles llueve copiosamente sobre el mundo.

ALEJANDRA RAMIREZ R. 

TEXTO INFORMATIVO

ejemplo:
"Los Cangrejeros del Santurce es uno de los equipos más populares en nuestro país. Ha ganado 14 veces el campeonato nacional, y en mas de una oportunidad trajo a nuestro país el titulo de campeones de la serie del Caribe. Posee un sobrenombre, que lo acompaña en todas sus presentaciones: se trata de "El Escuadrón del Pánico". Por su parte, el equipo de los Criollos de Caguas no se quedan atrás; también goza de mucha popularidad entre los Boricuas. Sin embargo los Indios de Mayaguez han sido los máximos ganadores del torneo de beisbol invernal, pero no ha conseguido nunca el prestigio de los Cangrejeros del Santurce.

TEXTO ARGUMENTATIVO

ejemplo:

La Iglesia ante el aborto

La Iglesia cristiana, en sus comiencos, se caracterizó por una clara afirmación del valor de la vida no-nacida, en un mundo en que el aborto era una práctica frecuente. Uno de los primeros pensadores cristianos que se opuso al aborto fue Atenágoras (s. II). En su conocida Apología o Defensa de los cristianos respondía a la acusación existente entre los paganos de que aquellos sacrificaban un niño en sus celebraciones eucarísticas. Atenágoras arguye contra de esa acusación que cómo iban a sacrificar un niño inocente aquellos que consideraban sagrada la vida aun antes del nacimiento.

Esta defensa de la vida no-nacida, afirmada por Atenágoras, era coherente con una actitud global que consideraba inaceptable el recurso a la violencla contra todo ser humano. La Iglesia preconstantiniana no sólo condenaba el aborto, sino que tenía actitudes muy críticas sobre la pena de muerte, la participación en el ejército y la misma defensa propia. Las afirmaciones de Jesús sobre la dignidad de todo ser humano, sobre el amor al enemigo y de no responder a la violencia con la misma violencia, de que no se vence el mal con el mal, sino con el bien… tuvieron un eco muy importante en las actitudes eclesiales ante la violencia física y el respeto debido a todo ser humano.

ALEJANDRA RAMIREZ R

TEXTO INFORMATIVO 

La semana pasada en la cuidad de Bogotá encontraron a un mujer de 22 años muerta a las afueras de su apartamento, en el decimo piso solo encontraron la ventana estaba abierta y una carta escrita que solo decía: “no voy a sufrir y a mendigar más amor ya me canse, si no eres para mi, me iré para que seas feliz”, al otro día llegó su familia y su novio para quien iba la carta que la policía encontró,  después de esto él solo pensaba en ella y no tuvo a nadie más por que sabia que ella había hecho esto por él.

TEXTO ARGUMENTATIVO 

Los seres humanos en su cotidianidad están llenos de problemas, hay unos que los saben afrontar y salen adelante, sin embargo hay personas que no saben como manejarlos, por tal razón acuden estrategias como el suicidio, el alcohol, drogas, entre otras, pensando que con esto van a encontrar una solución. Pienso que uno siempre tiene distintas opciones para afrontar lo que le sucede y deberíamos pensar un poco más para escoger aquellas que nos traigan las mejores recompensas.

Yireth Bonilla A

Texto narrativo

''Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por humanos fue liberado luego de varios años de vida domestica. La vida entre los hombres no había menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrió a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos teniéndolo otra vez entre ellos, le preguntaron:

-¿Que has aprendido?

El tigre medito sin prisa. Quería transmitirles algún concepto sabio, trascendente. Recordó un comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirán."

Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprenderá: no somos inmortales, la vida no es eterna. -Aprendí esto- dijo por fin-. No somos inmortales solo ignoramos que alguna vez vamos a....

Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre el, le mordieron el cuello y lo vieron desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y quieren contagiar a todos.''

Marcelo Birmajer, El tigre enfe

Texto Argumentativo

LOS BIOCOMBUSTIBLES Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio climático, pero dado que es muy difícil reducir su uso, los biocombustibles están teniendo un auge sin precedentes como alternativas viables de combustibles más sustentables que los derivados del petróleo. Entre estas nuevas opciones se encuentra el etanol (también conocido como alcohol etílico o de grano); o bio-etanol, para distinguirlo del alcohol sintético se obtiene de petróleo crudo, gas ocarbón. El bioetanol se produce principalmente a partir productos ricos en sacarosa comola caña de azúcar, la melaza y el sorgo dulce, siguiendo un procedimiento similar al de la cerveza: los almidones son convertidos en azúcares, los azúcares se convierten por fermentación en etanol, el que luego es destilado en su forma final. También puede producirse a partir de fuentes ricas en almidón como cereales (maíz, trigo, cebada, etc.) y tubérculos (yuca, camote, papa), aunque con un proceso más caro y complejo. La producción de bioetanol podría incluso realizarse a partir de materias primas ricas en celulosa, como los desechos agrícolas y forestales. Sin embargo, la conversión de la celulosa en azúcares fermentables es un proceso aún más complejo y costoso que hace que la obtención de etanol a partir de desechos no sea rentable por ahora. Actualmente, la producción de bioetanol a partir de cultivos ricos en sacarosa y almidón registra un desarrollo sin precedentes. Y es que el producto presenta.

Texto Informativo

Con impuesto a petroleras y traslado de costos a Ecopetrol, buscan reducción en precio de gasolina.

La Contraloría General de la República presentó dos propuestas al Congreso de la República que buscan una reducción en el precio de la gasolina.

Según Leonardo Arbeláez, contralor delegado para Minas y Energía, la primera propuesta busca crear un nuevo impuesto a la explotación y producción petrolera en Colombia, tributo que pagarían las compañías nacionales y extranjeras que realizan esas actividades en el territorio nacional.

La segunda iniciativa es que se revise la actual fórmula tarifaria que sirve de base para calcular el precio de la gasolina para que Ecopetrol asuma algunos costos que hoy pagan los consumidores.

Por ejemplo, precisa Arbeláez, "uno es el concepto de la marcación. Es un químico que utiliza Ecopetrol para marcar la gasolina colombiana y evitar el contrabando. Ese marcador lo debe asumir en cuanto al costo Ecopetrol y no el usuario porque el que se beneficia es Ecopetrol".

También existe otro "concepto denominado como el Régimen de Continuidad que tiene que ver con la financiación de la expansión de la estación Pozos Colorados - Galán y el poliducto Tocancipá - Mancilla. Creemos igualmente que los colombianos y los usuarios no tienen por qué financiar una estructura petrolera de una compañía que a partir de 2006 se debe considerar como una empresa privada".

Características texto narrativo:

-Los hechos o acontecimientos que componen este tipo de textos se desarrollan en un tiempo y en un espacio que pueden ser reales o virtuales.

- Narra acontecimientos ocurridos estos pueden ser reales o ficticios.

Características texto argumentativo

Reconocer estructura interna del texto argumentativo.
 -Conocer conectores argumentativos.
-Contenido:
-Concepto
-Estructura

Características texto informativo

Este tipo de texto se caracteriza por un uso denotativo del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas.

La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la divulgación de la información como intención principal del texto.

Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.

En cuanto a funciones del lenguaje, en estos textos predomina la función referencial.

Este texto posee una estructura organizativa simple de introducción breve - desarrollo razonablemente largo - conclusión breve.

TEXTO NARRATIVO

El asno y el hielo

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos se hallaban helados. El asnito, que estaba cansado, no se encontraba con ánimos para caminar hasta el establo.

-iEa, aquí me quedo! -se dijo, dejándose caer al suelo. Un aterido y hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo:
-Asno, buen amigo, tenga cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado.
-Déjame, tengo sueño! Y, con un largo bostezo, se quedó dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido.

El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarle, aunque el gorrión bien lo hubiera querido. La historia del asnito ahogado debería hacer reflexionar a muchos holgazanes. Porque la pereza suele traer estas consecuencias.

Por: http://tallerdelecturayredaccion.metroblog.com/textos_recreativos

TEXTO INFORMATIVO

Postergan anuncio de las subsedes del Mundial de Brasil 2014

El próximo 30 de mayo se darán a conocer las 12 ciudades que albergarán los partidos de la Copa del Mundo.

La Federación Internacional de Fútbol Asociado (FIFA) aplazó hasta fines de mayo la definición de las 12 ciudades que albergarán los partidos del Mundial de Brasil 2014, que debería salir el próximo día 20 de marzo.

Según el asesor del Comité Organizador brasileño, Rodrigo Paiva, el anuncio se hará el 30 de mayo próximo, durante una reunión del comité ejecutivo de la máxima entidad del fútbol mundial.

Paiva, quien es también el portavoz de la Confederación Brasileña de Fútbol (CBF), y los dirigentes de la FIFA concluyeron que "no hay urgencia para elegir las ciudades y, por eso, ellos pueden tomarse más tiempo para definirlo".

Nada menos que 17 ciudades brasileñas compiten por el derecho de recibir partidos del Mundial de 2014. Entre fines de enero e inicios de febrero último, una comisión de inspección de la FIFA visitó todas las candidatas a subsede para elaborar un informe con sus recomendaciones.

Se da como seguro que habrá partidos en Sao Paulo, Río de Janeiro, Brasilia, Belo Horizonte y Porto Alegre. El ministro brasileño de Deportes, Orlando Silva, anticipó además que dos de las otras subsedes estarán ubicadas en la Amazonia y en la región del Pantanal (chaco) de Mato Grosso.

En la Amazonia, la disputa está entre las ciudades de Manaos, Belém y Río Branco, mientras que Campo Grande y Cuiabá luchan por el "cupo" asegurado para el Pantanal.

Por: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/lectura/2009/12/98-8783-9-4-texto-informativo-la-noticia.shtml

TEXTO ARGUMENTATIVO

En la Grecia clásica la democracia no tenía el significado que le otorgamos en nuestros días; de hecho, sólo una pequeña parte de la sociedad griega era considerada como ciudadanía. En esa época la democracia directa era posible gracias a las condiciones geográficas, demográficas y a la disponibilidad de tiempo para dedicar un espacio importante a los asuntos de gobierno. Posteriormente fue la democracia representativa la que pasó a ocupar el primer plano debido, principalmente, a que las condiciones que hacían posible las prácticas de democracia directa cambiaron radicalmente a partir de los procesos de emancipación popular en Europa en el siglo XVI.

Durante la época moderna ha subsistido el debate sobre la democracia en cuanto a sus dos formas: directa y representativa; sus diferencias, posibilidades y formas de interrelación. Es decir que, por una parte, prevalece la idea de que la democracia es una forma de gobierno que debe incluir a todos y a cada uno de los ciudadanos que conforman un grupo social dado y, por la otra, debe admitirse el hecho de que las sociedades actuales, complejas y que abarcan grandes poblaciones y áreas geográficas, no cuentan con las condiciones para mantener un sistema de gobierno en el cual todos los ciudadanos participen directamente en la toma de decisiones políticas.

Por: http://www.ejemplosde.net/lengua/844-ejemplos-de-textos-argumentativos/

CARACTERISTICAS DEL TEXTO NARRATIVO

·      Su finalidad es narrar o contar acontecimientos en los que intervienen personajes.

·      Los hechos o acontecimientos que componen este tipo de textos se desarrollan en un tiempo y en un espacio que pueden ser reales o virtuales.

·      Tiene un estilo propio del autor que lo produce.

·      Posee una estructura interna que corresponde a los llamados momentos de la narración (Introducción, nudo o conflicto y desenlace).

·      Posee personajes que son las personas o animales que protagonizan los hechos.

CARACTERISTICAS DEL TEXTO INFORMATIVO

·      Da a conocer objetivamente la realidad y como ocurrieron los hechos centrándose en transmitir algún conocimiento.

·      Hace un uso denotativo del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas.

·      La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la divulgación de la información como intención principal del texto.

·      Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.

·      posee una estructura organizativa simple de introducción breve - desarrollo razonablemente largo - conclusión breve.

CARACTERISTICAS DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

·       Su objetivo es persuadir o convencer al interlocutor de la veracidad de una idea o de la interpretación de la realidad.

·      Posee una estructura lógica, en la que se confrontan varios elementos racionales (argumentos) para llegar a una conclusión. 

·      La finalidad de toda argumentación es influir en el interlocutor-destina tario. Si dicha influencia se realiza mediante la razón (argumentos, pruebas...) se produ cirá un convencimiento.

·       Tiene un carácter dialógico: un diálogo con el pensamiento del otro para transformar su opinión. De aquí se deduce la necesidad de tener en cuenta al destinatario para seleccionar los argumentos más adecuados y eficaces, y para contra argumentar.

·       Al defender una opinión suele adoptarse una de estas tres posturas argumentati­vas: 1) Postura positiva. 2) Postura negativa. 3) Postura ecléctica.