Texto narrativo

''Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por humanos fue liberado luego de varios años de vida domestica. La vida entre los hombres no había menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrió a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos teniéndolo otra vez entre ellos, le preguntaron:

-¿Que has aprendido?

El tigre medito sin prisa. Quería transmitirles algún concepto sabio, trascendente. Recordó un comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirán."

Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprenderá: no somos inmortales, la vida no es eterna. -Aprendí esto- dijo por fin-. No somos inmortales solo ignoramos que alguna vez vamos a....

Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre el, le mordieron el cuello y lo vieron desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y quieren contagiar a todos.''

Marcelo Birmajer, El tigre enfe

Texto Argumentativo

LOS BIOCOMBUSTIBLES Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio climático, pero dado que es muy difícil reducir su uso, los biocombustibles están teniendo un auge sin precedentes como alternativas viables de combustibles más sustentables que los derivados del petróleo. Entre estas nuevas opciones se encuentra el etanol (también conocido como alcohol etílico o de grano); o bio-etanol, para distinguirlo del alcohol sintético se obtiene de petróleo crudo, gas ocarbón. El bioetanol se produce principalmente a partir productos ricos en sacarosa comola caña de azúcar, la melaza y el sorgo dulce, siguiendo un procedimiento similar al de la cerveza: los almidones son convertidos en azúcares, los azúcares se convierten por fermentación en etanol, el que luego es destilado en su forma final. También puede producirse a partir de fuentes ricas en almidón como cereales (maíz, trigo, cebada, etc.) y tubérculos (yuca, camote, papa), aunque con un proceso más caro y complejo. La producción de bioetanol podría incluso realizarse a partir de materias primas ricas en celulosa, como los desechos agrícolas y forestales. Sin embargo, la conversión de la celulosa en azúcares fermentables es un proceso aún más complejo y costoso que hace que la obtención de etanol a partir de desechos no sea rentable por ahora. Actualmente, la producción de bioetanol a partir de cultivos ricos en sacarosa y almidón registra un desarrollo sin precedentes. Y es que el producto presenta.

Texto Informativo

Con impuesto a petroleras y traslado de costos a Ecopetrol, buscan reducción en precio de gasolina.

La Contraloría General de la República presentó dos propuestas al Congreso de la República que buscan una reducción en el precio de la gasolina.

Según Leonardo Arbeláez, contralor delegado para Minas y Energía, la primera propuesta busca crear un nuevo impuesto a la explotación y producción petrolera en Colombia, tributo que pagarían las compañías nacionales y extranjeras que realizan esas actividades en el territorio nacional.

La segunda iniciativa es que se revise la actual fórmula tarifaria que sirve de base para calcular el precio de la gasolina para que Ecopetrol asuma algunos costos que hoy pagan los consumidores.

Por ejemplo, precisa Arbeláez, "uno es el concepto de la marcación. Es un químico que utiliza Ecopetrol para marcar la gasolina colombiana y evitar el contrabando. Ese marcador lo debe asumir en cuanto al costo Ecopetrol y no el usuario porque el que se beneficia es Ecopetrol".

También existe otro "concepto denominado como el Régimen de Continuidad que tiene que ver con la financiación de la expansión de la estación Pozos Colorados - Galán y el poliducto Tocancipá - Mancilla. Creemos igualmente que los colombianos y los usuarios no tienen por qué financiar una estructura petrolera de una compañía que a partir de 2006 se debe considerar como una empresa privada".

Características texto narrativo:

-Los hechos o acontecimientos que componen este tipo de textos se desarrollan en un tiempo y en un espacio que pueden ser reales o virtuales.

- Narra acontecimientos ocurridos estos pueden ser reales o ficticios.

Características texto argumentativo

Reconocer estructura interna del texto argumentativo.
 -Conocer conectores argumentativos.
-Contenido:
-Concepto
-Estructura

Características texto informativo

Este tipo de texto se caracteriza por un uso denotativo del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas.

La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la divulgación de la información como intención principal del texto.

Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.

En cuanto a funciones del lenguaje, en estos textos predomina la función referencial.

Este texto posee una estructura organizativa simple de introducción breve - desarrollo razonablemente largo - conclusión breve.

TEXTO NARRATIVO

El asno y el hielo

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos se hallaban helados. El asnito, que estaba cansado, no se encontraba con ánimos para caminar hasta el establo.

-iEa, aquí me quedo! -se dijo, dejándose caer al suelo. Un aterido y hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo:
-Asno, buen amigo, tenga cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado.
-Déjame, tengo sueño! Y, con un largo bostezo, se quedó dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido.

El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarle, aunque el gorrión bien lo hubiera querido. La historia del asnito ahogado debería hacer reflexionar a muchos holgazanes. Porque la pereza suele traer estas consecuencias.

Por: http://tallerdelecturayredaccion.metroblog.com/textos_recreativos

TEXTO INFORMATIVO

Postergan anuncio de las subsedes del Mundial de Brasil 2014

El próximo 30 de mayo se darán a conocer las 12 ciudades que albergarán los partidos de la Copa del Mundo.

La Federación Internacional de Fútbol Asociado (FIFA) aplazó hasta fines de mayo la definición de las 12 ciudades que albergarán los partidos del Mundial de Brasil 2014, que debería salir el próximo día 20 de marzo.

Según el asesor del Comité Organizador brasileño, Rodrigo Paiva, el anuncio se hará el 30 de mayo próximo, durante una reunión del comité ejecutivo de la máxima entidad del fútbol mundial.

Paiva, quien es también el portavoz de la Confederación Brasileña de Fútbol (CBF), y los dirigentes de la FIFA concluyeron que "no hay urgencia para elegir las ciudades y, por eso, ellos pueden tomarse más tiempo para definirlo".

Nada menos que 17 ciudades brasileñas compiten por el derecho de recibir partidos del Mundial de 2014. Entre fines de enero e inicios de febrero último, una comisión de inspección de la FIFA visitó todas las candidatas a subsede para elaborar un informe con sus recomendaciones.

Se da como seguro que habrá partidos en Sao Paulo, Río de Janeiro, Brasilia, Belo Horizonte y Porto Alegre. El ministro brasileño de Deportes, Orlando Silva, anticipó además que dos de las otras subsedes estarán ubicadas en la Amazonia y en la región del Pantanal (chaco) de Mato Grosso.

En la Amazonia, la disputa está entre las ciudades de Manaos, Belém y Río Branco, mientras que Campo Grande y Cuiabá luchan por el "cupo" asegurado para el Pantanal.

Por: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/lectura/2009/12/98-8783-9-4-texto-informativo-la-noticia.shtml

TEXTO ARGUMENTATIVO

En la Grecia clásica la democracia no tenía el significado que le otorgamos en nuestros días; de hecho, sólo una pequeña parte de la sociedad griega era considerada como ciudadanía. En esa época la democracia directa era posible gracias a las condiciones geográficas, demográficas y a la disponibilidad de tiempo para dedicar un espacio importante a los asuntos de gobierno. Posteriormente fue la democracia representativa la que pasó a ocupar el primer plano debido, principalmente, a que las condiciones que hacían posible las prácticas de democracia directa cambiaron radicalmente a partir de los procesos de emancipación popular en Europa en el siglo XVI.

Durante la época moderna ha subsistido el debate sobre la democracia en cuanto a sus dos formas: directa y representativa; sus diferencias, posibilidades y formas de interrelación. Es decir que, por una parte, prevalece la idea de que la democracia es una forma de gobierno que debe incluir a todos y a cada uno de los ciudadanos que conforman un grupo social dado y, por la otra, debe admitirse el hecho de que las sociedades actuales, complejas y que abarcan grandes poblaciones y áreas geográficas, no cuentan con las condiciones para mantener un sistema de gobierno en el cual todos los ciudadanos participen directamente en la toma de decisiones políticas.

Por: http://www.ejemplosde.net/lengua/844-ejemplos-de-textos-argumentativos/

CARACTERISTICAS DEL TEXTO NARRATIVO

·      Su finalidad es narrar o contar acontecimientos en los que intervienen personajes.

·      Los hechos o acontecimientos que componen este tipo de textos se desarrollan en un tiempo y en un espacio que pueden ser reales o virtuales.

·      Tiene un estilo propio del autor que lo produce.

·      Posee una estructura interna que corresponde a los llamados momentos de la narración (Introducción, nudo o conflicto y desenlace).

·      Posee personajes que son las personas o animales que protagonizan los hechos.

CARACTERISTICAS DEL TEXTO INFORMATIVO

·      Da a conocer objetivamente la realidad y como ocurrieron los hechos centrándose en transmitir algún conocimiento.

·      Hace un uso denotativo del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas.

·      La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la divulgación de la información como intención principal del texto.

·      Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.

·      posee una estructura organizativa simple de introducción breve - desarrollo razonablemente largo - conclusión breve.

CARACTERISTICAS DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

·       Su objetivo es persuadir o convencer al interlocutor de la veracidad de una idea o de la interpretación de la realidad.

·      Posee una estructura lógica, en la que se confrontan varios elementos racionales (argumentos) para llegar a una conclusión. 

·      La finalidad de toda argumentación es influir en el interlocutor-destina tario. Si dicha influencia se realiza mediante la razón (argumentos, pruebas...) se produ cirá un convencimiento.

·       Tiene un carácter dialógico: un diálogo con el pensamiento del otro para transformar su opinión. De aquí se deduce la necesidad de tener en cuenta al destinatario para seleccionar los argumentos más adecuados y eficaces, y para contra argumentar.

·       Al defender una opinión suele adoptarse una de estas tres posturas argumentati­vas: 1) Postura positiva. 2) Postura negativa. 3) Postura ecléctica.

texto narrativo,informativo y argumentativo

TEXTO NARRATIVO

LA CASA DE CHOCOLATE

Había una vez una pobre familia que vivía en su perdido bosque lejos de todos sitios. Tenían dos hijos, el chico se llamaba Haensel y la chica, Gretel. Todos los días Haensel y Gretel iban con su padre a buscar leña para su casa. Un día, salieron con su padre en busca de ramitas. Su papá les advirtió que no se distrajeran porque se podrían perder, pero Haensel y Gretel no le hicieron mucho caso porque estaban jugando. Al llegar a la mitad del camino, su papá les dijo: "Vamos a separarnos, vosotros dos ir por allí, y yo iré por aquí, pero antes del anochecer tenéis que estar aquí para volver juntos a casa, ¿vale?". "Sí, papá, no te preocupes." "Bueno, hijos, tened cuidado, dadme un beso." 

Los dos hermanos besaron a su padre y alegremente se fueron cantando y saltando mientras cogían ramas. Tan bien se lo estaban pasando que no se fijaron en el camino que estaban recorriendo y de repente se dieron cuenta de que estaban perdidos. Haensel se asustó mucho, pero su hermana que era un poco más valiente que él le dijo: "No te preocupes hermanito, todavía no ha anochecido, seguro que encontramos el camino de vuelta." Haensel y Gretel empezaron a andar sin saber muy bien hacia donde iban y con miedo porque pronto anochecería. De pronto, ¡qué sorpresa!, ¡no se lo podían creer! ¡Era una casa de chocolate allí, en medio del bosque! Al principio, los dos hermanos no se atrevían a acercarse, pero decidieron cogerse de la mano e ir juntos. Miraron por la ventana y vieron que no había nadie dentro. Por fuera de la casa tenía ladrillos de chocolate, tejado de mazapán, cristales de caramelo. Tenían mucha hambre y pensaron que si le daban un bocado a un ladrillo no pasaría nada y así lo hicieron. Mientras comían se dieron cuenta que la puerta de la casa estaba abierta. Decidieron entrar. ¡Qué susto cuando vieron lo que allí había! Un gran fuego con un enorme caldero y jaulas que colgaban del techo, sapos y culebras en botes ¡Qué asco! Estaban ensimismados mirando y, de pronto... ¡Ja, Ja, Ja, Ja! 

Era la risa de una fea bruja que entró en la casa montada en su escoba y tras de sí cerró la puerta con llave y Haensel y Gretel quedaron allí atrapados. La bruja los cogió y metió a cada niño en una jaula, cerro y colgó la llave en la pared, diciendo: "¡Creíais que os podías comer mi casa! Ja, Ja. Pues ahora quién os comerá seré yo, pero antes tenéis que engordar porque estáis muy flacos. Y así cada día la bruja les daba mucho de comer y les pedía que sacaran el brazo entre los barrotes, pero Haensel que muy inteligente, se dio cuenta que la bruja apenas veía y cuando ella le decía que sacara el brazo, él y su hermana sacaban un hueso de pollo y así la bruja decidía no comérselos aún, hasta que se cansó y dijo: "¡Ya está bien! Me da igual lo flaco que estés, te comeré a tí primero." La bruja cogió la llave y sacó a Haensel de la jaula. Se enfadó mucho al notar que el niño estaba más gordito y que la había engañado. Se enfadó tanto que se olvidó que la llave la había dejado puesta en la jaula. Mientras la bruja gritaba y metía a Haensel en el caldero, Gretel cogió la llave, salió de su jaula, agarró la escoba en que la bruja volaba y le atizó en la cabeza, entonces su hermano y ella subieron a la escoba y salieron volando de allí. La bruja quería perseguirlos pero no podía hacer nada sin su escoba, así que no pudo agarrarlos. 

Los dos hermanos se dirigieron alegremente a su casa, y ¡cuál fue la sorpresa de sus padres cuando los vieron llegar sanos y salvos en la escoba! Se besaron y abrazaron felizmente, utilizaron la escoba para ir de pueblo en pueblo vendiendo leña y así nunca les faltó para comer, y además los dos hermanos aprendieron una gran lección: "Nunca hay que fiarse de las apariencias". Por eso si veis a un desconocido que os llama, aunque parezca bueno.... No os fiéis.

http://www.pekegifs.com/cuentos/cuentolacasadechocolate.htm

TEXTO INFORMATIVO

MCCARTNEY, FENÓMENO EN VENTAS EN BOGOTÁ

Una hora y media después de que las boletas para el concierto del ex Beatle Paul McCartney en Bogotá salieron a la venta, Tu boleta ya había despachado el 75 por ciento de las entradas. Así lo aseguró Fernán Martínez, uno de los empresarios que organizan este evento, al que llamó "el concierto de la historia".
Con la oferta, a través de los puntos de venta físicos de Tu boleta en todo el país y, especialmente, de su plataforma web, la empresa de boletería se puso a prueba y, en efecto, hubo momentos de demora: a las 4:15 p.m. (15 minutos después de la apertura), quienes  ingresaban entraban en una agustiante 'lista de espera', que se refrescaba cada 5 segundos.
"Alcanzamos a tener hasta 2.000 personas en espera", afirmó Martínez.
El empresario y mánager de artistas aclaró además que ya no hay ningún problema con el contrato del Estadio El Campín. Esto, en respuesta a lo que dijo el Alcalde Petro, en la mañana de ayer, a través de su cuenta en Twitter que si los empresarios no firmaban el contrato en el IDRD, no habría concierto.
"Todo está bien, este es un contrato dispendioso, lo recibimos el lunes y ya llenamos todos los requisitos, entregamos todos los papeles. Ya se hizo todo lo que estaban pidiendo, es que era la primera vez que se hacía así", añadió Martínez.
"Es un parte de victoria por todos lados", concluyó.
A través de las redes sociales, los seguidores del ex Beatle manifestaban su emoción tras el proceso de compra.
"¡Tengo mis boletas! Por la demora, no las que quería, pero voy a ver a PaulMcCartney el próximo 19 de abril!", afirmó el siempre melómano Manolo Bellón en su cuenta en Twitter.
Publicado el
27 de marzo de 2012
Redacción Cultura y Entretenimiento
http://bogota.vive.in/musica/bogota/articulos_musica/marzo2012/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR_VIVEIN-11443323.html

TEXTO ARGUMENTATIVO

 

EL AMOR

Hablar de amor no es tan fácil de hacer, pues hay diversos significados a los que nos podemos  guiar para dar un significado más complejo a la realidad. Así como sentir amor es algo indescriptible decirlo también resulta complicado pero nos acercaremos a una argumentación según sus valores El amor es único como fuente de felicidad para ciertas personas, para otras puede significar sufrimiento pero canalizándolo a otra dirección se podrá conceptualizar y desglosar para entender de verdad lo que significa este sentimiento, una necesidad  que se complementa con tu entorno. El amor no es sólo de la parte afectiva, también se deriva de lo que son temas de arte creativo, en estos podríamos recalcar la música, el arte, cine y la literatura; el denotar exactamente el significado del amor en cuanto  a lo que se hace o se siente, se asemeja un poco a un simple querer, es decir, a muchas personas les gusta hacer cosas semejantes, pero al realizarlas todo no sale como la otra persona lo hace, pues como todo, todos pensamos diferente y hacemos todo a nuestra  forma de  querer. Cuando sientes que has llegado amar es porque tú mismo te amas y te valoras, esto se compara con el amor  auto personal (autoestima), es algo positivo para el desarrollo personal e indispensable para las buenas relaciones interpersonales o sociales. La autoestima es el requisito necesario para que exista amor real en cualquiera de sus manifestaciones hacia algo o alguien. El amor es lo que debe impulsarte a ser de piedra, a atravesar todos los obstáculos y fronteras por alguien, ese alguien que hará exactamente lo mismo por ti. Hace unos días leí un comentario en un blog, que decía, "uno se enamora para no vivir y morir solo, para no sufrir, y si sufriste por alguien quédate tranquilo que no fue amor", yo creo que esto le tiene que servir a muchos que creen que perdieron al único amor de su vida. Levántate, aun no conociste a tu alma gemela. “Amar es encontrar en la felicidad de otro tu propia felicidad” Gottfried Leibnizhttp://produciendotextos2010.webnode.es/products/el-amor-texto-argumentativo/

CARACTERISTICAS

 TEXTO NARRATIVO: -      El texto narrativo se caracteriza por un estilo propio del autor.
-      Incluyen la descripción y dialogo como formas expresivas.
-      Narra acontecimientos ocurridos estos pueden ser reales o ficticios.
 TEXTO INFORMATIVO: -      Ayuda al lector a la compresión de ideas.
-      Da información de un tema.
-      Los acontecimientos son reales
-      El texto es coherente muestra algo lógico
-      En el texto informativo puede haber una noticia, una carta informando algo etc.
 TEXTO ARGUMENTATIVO -      Convencer al lector o interlocutor de una idea.
-      Dar una conclusión o tener razones para argumentar una lectura
-      Puede defender una idea.
-      Tiene que haber un objeto o tema para argumentar. 

Texto narrativo o informativo.

La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios.
Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen, los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos y desde qué punto de vista se cuentan. La narración, sobre todo en los textos literarios, suele ir entrelazada con el diálogo y con la descripción, dando lugar a textos complejos con distintas secuencias.

Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.

La historia
La mayor parte de los relatos presenta una acción principal y varias secundarias. Estas acciones se combinan entre sí, alternando su aparición y entrecruzando sus desarrollos para conformar el ritmo de la narración.

                               Texto argumentativo

Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello); válido/ no válido, adecuado/no adecuado). El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general. Ejemplos típicos son el discurso político o el Artículo de opinión. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posición negativa o no.

Características

•El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema
•El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores
•Se plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos
•Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en una conclusión

                           TEXTO DESCRIPTIVO

Refiere las características o propiedades de un objeto, su estructura se organiza básicamente sobre la dimensión espacial. La descripción siempre supone entonces una forma de análisis, ya que implica la descomposición de su objeto en partes o elementos y la atribución de propiedades o cualidades.
Está presente:

• En el área de Lengua
• Es muy característica del área de Ciencias Naturales y de Geografía.

Es un tipo de texto de adquisición temprana pero que presenta mayores dificultades que el narrativo, ya que no existe ningún criterio básico que facilite la comprensión o producción. La selección y el orden de exposición de las características del objeto a desribir será determinado por la finalidad del texto.

alejandra ramirez

la comunicacion humana :es humana por naturaleza que todos podamos hablar o escribrir aunque tambien es un proceso ya que si no hay un ambiente en el cual no se comunique o no se escriba no se va a aprender la comunicacion tambien es un cambio de iformacion .
comprencion de lectura :es la cual en donde se interpreta por parte de lector un texto en donde el lector indaga busca significados y los aclara teniendo palabras nuevas.

                                 La Comunicación humana

Es proceso mediante el cual se intercambiamos información con una persona de forma clara y precisa.

En la comunicaciones un proceso y en ella intervienen una serie de factores esenciales para lograr una comunicación efectiva o no efectiva.

En la comunicación no puede a ver un cambio de palabras sin dos interlocutores.

Emisor: Persona encargada de iniciar una conversación

Destinatario: Persona que recibe la información del emisor

Mensaje: Información que se trasmite

Código: Sistema utilizado por el emisor para enviar la información al destinatario

Canal: Medio por el cual viaja el mensaje

Retroalimentación: El mensaje que recibe el destinatario lo comprende y envía un nuevo mensaje

-Comunicación oral, escrita y digital

Los seres humanos nos comunicamos por naturaleza. Todos nacemos con la capacidad de hacerlo, dicha capacidad se define como lenguaje.

Código lingüístico: Es un código o conjunto de signos que necesita del lenguaje, ya sea oral o escrito

Código Kinésico: comunicativo de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos.

Código Paralingüístico: Se expresa por medio de sonidos

Código Visual: Se expresa  atreves de imágenes

-La lengua estándar:

Es una variedad ampliamente difundida, y en general entendida por todos los hablantes de la lengua, frecuentemente es la forma usada en la educación formal y la usada más ampliamente por los medios de comunicación.

                       Modales de la comunicación:

El uso del código se puede realizar de dos modos, hablar (oralidad)y escribir (escritura).

                          Características de la oralidad

-Es instantánea en la conversación no formal

-También puede ser planificada, como en discurso político.

-La risa esta presente en la conversación y ase parte activa de la oralidad.

                           Características de la escritura

-Es panificada. Antes de escribir es necesario establecer un plan textual.

-Los errores de ortografía son muy notorios

-El contexto comunicativo varía

Escritura Digital:

Es la unión de palabras, colores, imágenes, formas, objetos y enlaces en la web.

                                   Comprensión Lectora

Vías de acceso al texto: El texto escrito es un análisis de afuera hacia adentro considerando diversos elementos y su función es el desarrollo textual.

Vías de acceso al texto:

-Las unidades lingüísticas que componen el texto

-Señales que orientan el curso del pensamiento

Tipos de conectores

-Conectores de progreso

-Conectores de detención

-Conectores de retroceso

                                La comprensión lectora

Es la cualidad esencial del proceso de lectura, el cual se orienta ala interpretación, recuperación y valorización por parte del lector

Comprensión literal: Se refiere a conocer los signos convencionales de la escritura

Comprensión inferencial: Es un proceso de comunicación profunda

Comprensión Crítica: El lector contextualiza y coteja la información desde otras miradas para clarificar, afianzar, complementar y establecer la coherencia global.

Estrategias para la comprensión

Anticiparse

Leer varias Veces

Subrayar

-Averiguar

-Detectar

-Apreciar

-Dialogar

-Reconstruir

-Opinar

-Evaluar

Indicadores de Comprensión: Son los que facilitan la compresión.

-Reconstruir

-Formular una lista de inferensias

-Parafrasear

-Responder un cuestionario

-Responder preguntas abiertas

-Seguir instrucciones

-Exponer oralmente

-Comentar el texto escrito

-Ilustrar el contenido del escrito

-Realizar ejercicios

-Escribir un ensayo

Tipos de lectura: Cuando un lector se enfrenta a una lectura de un texto, tendrá que comprender la información que dice el mensaje.

-Lectura de pesquisa

-Lectura de información general

-Lectura de documento

-Lectura de estudio

-Lectura científica o técnica

-Lectura recreativa

Elementos para el análisis de un texto

Para analizar un texto se toman como puntos de referencia las dimensiones o componentes del discurso.

LA COMUNICACIÓN HUMANA

Es el intercambio que tenemos  de información con  otra persona. Es un proceso de intercambio, en la comunicación tiene que haber dos interlocutores con una intención sea narrar, explicar, convencer, criticar, informar, ordenar, prevenir, reflexionar, etc. Hay unos elementos que participan en todo el proceso de comunicación:

Emisor o interlocutor:  Inicia la conversación                                                                                                                     Destinatario: Recibe, comprende  la información                                                                                                    Mensaje: Es lo que se trasmite. Lo  que el emisor envía al destinatario, el mensaje se expresa en un código por medio de un canal.                                                                                                                         Código: Puede ser los idiomas.                                                                                                           Canal: Es el medio el cual viaja desde que sale del emisor hasta que llega al destinatario, Puede ser el aire que es la palabra hablada la oralidad o la escrita que es por medio de un papel.                 Retroalimentación: El emisor envía un mensaje  al destinatario y lo comprende lo envía al que anteriormente era el emisor.

LOS CÓDIGOS DE LA COMUNICACIÓN 

Lingüista: lengua, hablar y escribir

Paralingüístico: Sonidos: Voz, tono, velocidad, sonidos que no comunican.

Kinesico: Gesto del cuerpo y movimiento del cuerpo. Miradas gestos, posturas, ademanes, señales

Visual: Utilizamos imágenes

Lengua estándar: Es el uso de la lengua de acuerdo a la forma de hablar bien:   El lo  profesional, académico, medios de comunicación.

Modalidades de la comunicación: Pueden realizarse de dos modos la oral y la escrita

Escritura digital: Es más fácil el comunicarnos ya que son formas mas fácil de escritura las podemos ver en los chat, redes sociales, periodos digitales, blogs etc.

VÍAS DE ACESSO AL TEXTO

Son principalmente las unidades lingüísticas que componen el texto y una facilidad de interpretación de texto:

Unidades que compones un texto: Palabras, frases, oraciones y párrafos permiten dar sentido, funcionalidad al texto e interpretarlo.

Señales que orientan: La secuencia a jerarquía y ordenada hacen posible que la oración y el párrafo queden adecuadamente y faciliten la comprensión del  texto al lector.

Movimiento de pensamiento: Recurso de lengua: Expresiones-señales                                                                                                                                                             Recursos de señalización escrita: Signos de puntuación                                                                                              Otros recursos de señalización: Medios graficas.

Marcadores de Frases: Conectores de progreso, conectores de detención y conectores de retroceso.

Signos de Puntuación: Apoyan y facilitan su expresión y interpretación del texto.

Comprensión de la lectura: Importante para el proceso, orientación, interpretación de la lectura.

Niveles de compresión: compresión literaria, compresión inferencial. Comprensión critica e intertextual

Estrategias para la compresión :Anticiparse, leer varias veces, subrayar,averiguar,detectar,aprenciar,dialogar,reconstruir,opinar y evaluar

Indicadores de comprensión: Evaluar la compresión que se ha tenido del texto puede ser por el mismo lector o por otra persona que le aplique la compresión del texto.

Tipos de lectura: Según el propósito y el nivel de profundidad, según el tipo de discurso

ESTRATEGIAS DE LA LECTURA

Que es leer: Leer es entender  la información que me están trasmitiendo para adquirir nuevos conocimientos.

- La lectura eficaz es dar un bueno uso de esa lectura  sacar la información precisa y en el menor tiempo.

- Tratar de familiarizarnos con el texto, ver que sea de nuestro interés, dividirnos el texto en las partes que mejor nos podría ayudar a entender el texto.

- Primero tiene que haber mucho entrenamiento en esto y no cada semana estar practicándolo para que sea efectivo realizar lecturas cortas y que sean de interés para la persona que lo esta leyendo

 

ser un lector activo:

-Las preguntas que quizás voy hacer al texto las tengo que tener claras antes de empezar a leer el texto,  ya que con esto voy a tener una claridad de lo que estoy leyendo, comprender y  tener clara las ideas y será mas fácil encontrar  las respuestas con las lecturas que estoy realizando.

- Tratar de recordar al máximo que leyó escribir al máximo todo lo que recuerda  sin necesidad de volverse al texto y después comprar lo que escribió con el texto

-Cuando estamos leyendo surgen varios interrogantes, tenemos que tratar de escribir lo que no entendemos o nuestro punto de vista del texto y así después tratar de indagar y tomar solo una conclusión clara de lo que leímos.

-Cuando estamos realizando la lectura hay palabras que no entendemos, anotarlas dar  como  una defunción propia buscar el significado en un diccionario y tratar de asociarlas, así dar un  significado claro de las palabras que no entendimos para claro el texto leído

-Tratar de sacar un espacio donde no haya circunstancias que me vayan a distraer y cuando esto suceda coger un pequeño tiempo a clara las cosas que me están sucediendo y tratar de solucionarlas en el menor tiempo, para tener claro y concentrarme en lo que estoy leyendo y voy a leer.

 

YIRETH BONILLA A

RESUMENES

1. LA COMUNICACIÓN HUMANA

La comunicación es el proceso por medio del cual intercambiamos información con otra persona con una intención clara. La comunicación es un proceso, un engranaje, se da durante unas fases y evidencia una transformación. La palabra proceso indica unos pasos, unos elementos, una sincronización; la comunicación debemos entenderla como un proceso porque en ella intervienen una serie de factores y de estos depende que la comunicación se efectiva o no.

Comunicarnos implica intercambio de palabras entre dos o más personas, es un dialogo. No puede haber comunicación sin la existencia de dos interlocutores.

Cuando intercambiamos datos con otra persona lo hacemos con una intensión específica. Siempre tenemos una intensión, bien sea narrar, explicar, convencer, criticar, informar, ordenar, etc.

Elementos de la comunicación:

·      Emisor:  es el encargado de iniciar la conversación, expresa una intensión clara al iniciar el proceso de la comunicación

·       Destinatario: es la persona encargada de recibir la información que ha sido enviada por el emisor.

·      Mensaje: es lo que se trasmite. Es todo el paquete de información que envía el emisor al destinatario.

·      Código: es el sistema utilizado por el emisor para enviar el mensaje al destinatario. Para que el mensaje llegue el destinatario debe conocer el sistema utilizado por el emisor.

·      Canal: es el medio a través del cual viaja el mensaje desde que sale del emisor hasta que llega al destinatario. Los más comunes son el aire para la palabra hablada y el papel para la escritura.

·      Retroalimentación: El destinatario recibe el mensaje lo comprende y emite un nuevo mensaje que envía al que anteriormente era el emisor y de esta manera se cierra un proceso comunicativo y se abre otro.

La comunicación puede ser un proceso infinito en la medida que haya retroalimentación. Si no hay retroalimentación no hay comunicación, simplemente se transmitió información.

COMUNICACIÓN ORAL, ESCRITA Y DIGITAL

Los seres humanos nos comunicamos por naturaleza y todos nacemos con la capacidad de hacerlo. Esta capacidad se define como lenguaje. 

Los códigos se clasifican en cuatro grupos:

·      Código lingüístico: es el código de las lenguas. Mediante este podemos hablar, leer y escribir.

·      Código kinésico: es el código de los gestos, la mirada, los ademanes y la postura corporal.

·      Código paralingüístico: es el código de los sonidos que significan algo.

·      Código visual: es el código de las imágenes.

La lengua estándar: es el uso de la lengua de acuerdo a las normas establecidas por el ente encargado de direccionar el uso de la lengua (RAE).

El conocimiento de la lengua mejora las habilidades de escritura y nos da herramientas para realizar el proceso de comprensión de un texto.

Modalidades de la comunicación: el uso del código se realiza de dos modos: oral y escrito. Al hacer uso del código español podemos hablar (oralidad) y escribir (escritura).

Escritura digital: La imprenta transformo el concepto del conocimiento y el acceso a él. 
La Internet ha revolucionado el conocimiento y el acceso a la información. La red de internet ha modificado la escritura.

La escritura digital o hipertextual es la unión de palabras, colores, imágenes, formas, objetos y enlaces en la web.

La escritura hipertextual es más breve, está basada en la interactividad, en el hiperenlace, en lo instantáneo.

2. COMPRENSIÓN LECTORA

Vías de acceso al texto: se aborda el texto escrito, en un análisis desde afuera hacia adentro, considerando elementos y su función de desarrollo textual. Las vías de acceso al texto son:

·      Unidades lingüísticas que componen el texto

·      Señales que orientan el curso del pensamiento

·      Importancia de los signos de puntuación en la lectura

La comprensión en la lectura: corresponde a la cualidad del proceso de lectura, está orientado a la  interpretación, recuperación y valoración del lector, de la información o de los significados manifiestos y ocultos en el texto.  Los Niveles de comprensión precisan los grados de eficacia y profundidad en la comprensión de un texto escrito. Hay tres niveles de comprensión que son:

·      Comprensión literal

·      Comprensión inferencial

·      Comprensión crítica e intertextual

Estrategias para la comprensión:

·      Anticiparse

·      Leer varias veces

·      Subrayar

·      Averiguar

·      Detectar

·      Apreciar

·      Dialogar

·      Reconstruir

·      Opinar

·      Evaluar

Indicadores de comprensión: facilitan evaluar la comprensión:

·      Reconstruir el tema y sus partes

·      Formular una lista de inferencias

·      Parafrasear

·      Resolver un problema

·      Responder un cuestionario

·      Responder preguntas abiertas

·      Seguir instrucciones

·      Exponer oralmente

·      Comentar el texto escrito

·      Ilustrar el contenido escrito

·      Realizar ejercicios

·      Escribir un ensayo

Tipos de lectura: se pueden distinguir algunos tipos de lectura tomando como criterio los propósitos del lector, el grado o nivel de comprensión requerido, el tipo de texto y las técnicas aplicadas. Algunos tipos de lectura son:

·      Según el propósito y nivel de profundidad: lectura pesquisa, lectura de información general, lectura de documentación y lectura de estudio.

·      Según el tipo de discurso: lectura científica o técnica y lectura recreativa.